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 Prenez-nous: en présence d'une personne, nous nous sentons légers et naturels, nous devenons attirants, vifs, gais, légers, et en présence d'une autre nous semblons devenir raides - la langue, les pensées pauvres, les sentiments limités apparaissent ... C'est pourquoi c'est si important pour un enfant la question de savoir qui l'introduira dans la vie. Important pour tous les enfants, et surtout pour les plus talentueux. Il y en a très peu, surtout capables, brillants, extraordinaires. Plus la question est pertinente: comment découvrir le talent, comment l'aider à se développer.
Faites attention au fait qu'aujourd'hui, alors que la plupart de nos enfants, semble-t-il, recevaient des conditions suffisamment favorables au développement, telles que ne pouvaient rêver que leurs pairs du XIXe siècle, on ne peut pas dire qu'il y ait plus de gens talentueux de cela. Bien sûr, ils étaient, sont et seront. Mais, comme tout ce qui est précieux, en petites quantités. Comment cela peut-il être expliqué? La nature n'est-elle pas la même maintenant? Est-ce que toi et moi sommes devenus pires? Très probablement, vous ne devriez pas pécher sur la nature. Regardez autour de vous - où que vous regardiez aujourd'hui, de solides prétendants au titre de geeks. Nos accélérateurs pensent et font tout plus vite que leurs anciens pairs, ils ont un système de connaissances plus sérieux. Cela signifie qu'il ne s'agit pas de puissances. Et dans quoi? Nous pensons que sur deux points importants, dont, en substance, nous avons déjà parlé.
Le premier moment Il traite du problème du mentor. Analysons la situation: hier un génie débutant a été enseigné et élevé par ... un génie accompli! Et aujourd'hui, on lui enseigne parfois de loin les meilleurs professeurs. Et cela s'applique même aux écoles spécialisées pour lycéens, dans lesquelles une sélection compétitive des étudiants est effectuée et pour une raison quelconque, il n'y a pas de principe correspondant pour la sélection des mentors. Si l'enfant ne rencontre pas de mentor (il peut être non seulement un enseignant, mais aussi l'un des parents), alors les capacités couleront dans le sable de la vie quotidienne et de la routine. Et cela s'applique à tous les enfants sans exception, quelles que soient leurs capacités et leurs compétences. Cependant, verser des larmes sur l'absence d'un enseignant tant attendu est une perte de temps. N'est-il pas préférable de passer de l'attente passive à l'action active, c'est-à-dire d'améliorer soi-même ses connaissances afin d'aider son fils ou sa fille à se réaliser. L'essentiel est de réaliser une vérité simple: une personne ne peut pas être «faite» ou «façonnée» à volonté. Une petite créature ne pourra pas s'améliorer, ne pourra pas "se démarquer" en tant que personnalité, si elle ne montre pas sa propre activité.
Vous ne pouvez pas passer la science de la vie de main en main. Chacun doit le comprendre à travers sa propre expérience de découvertes, de joies, d'erreurs. Il n'y a pas d'autre moyen. C'est la première et la plus importante vérité à apprendre.
En d'autres termes, l'environnement ne doit pas être perçu comme un environnement de développement. Après tout, les conditions externes sont réfractées par des circonstances internes - les caractéristiques biologiques de l'organisme, une biographie individuelle, l'incohérence des rôles joués par l'enfant ... De plus, les influences environnementales elles-mêmes changent en fonction du destinataire (nous nous référons à notre fille et notre fils, à un bébé et à un écolier de différentes manières, aux sains et aux malades)
Deuxième vérité. Le matériel dans les conditions de vie est sans aucun doute un élément important. Mais pas la seule chose et pas l'essentiel! Les bonnes conditions sont, tout d'abord, les circonstances qui assurent à l'enfant la santé physique et mentale, la sécurité, l'amour et la compréhension des adultes faisant autorité; c'est un bagage culturel, des diplômes, un système familial de valeurs morales ...
La question est: les conditions de vie permettent-elles ou entravent-elles le développement de l'enfant, si la famille contribue à la croissance d'une personne viable, optimiste et communicative.
Les enfants paient toujours l'indifférence des parents.
Maintenant un peu sur deuxième pointnécessitant une généralisation. Son essence est la suivante: il est très important que non seulement un enseignant intelligent et vous et moi ayons besoin de développer une personnalité harmonieuse et diversifiée à partir d'un bébé, mais aussi de la société dans son ensemble. Y a-t-il un besoin aujourd'hui? Heureusement, oui. Le temps qui a reproduit la similitude et l'obéissance en tant que vertus les plus élevées est en train de disparaître. La société d'aujourd'hui n'a pas besoin de "rouages" et "d'engrenages", mais d'individus créatifs, originaux et pensants. Et c'est encourageant. Par conséquent, maintenant ce n'est plus qu'une petite affaire - entendre le pouls du temps et remplir l'ordre reçu. Et il n'en faut pas tellement - pour développer le besoin naturel d'une petite personne d'affirmer son moi. Cela semble être assez facile, non?
Cependant, malheureusement, parfois nous, adultes, avons recours à des moyens inadaptés pour résoudre le problème, empiétant sur la nature d'un être indigène. Et cela ne passe pas sans laisser de trace.
Gessen E.E.
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