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 Commençant à marcher et à parler tout seul, l'enfant s'efforce chaque jour de montrer plus activement son énergie grandissante. Il froisse et déchire le papier avec plaisir, essaie de casser des jouets; en se baignant dans le bain, il éclabousse joyeusement de l'eau et essaie généralement «d'agir» d'une manière ou d'une autre.
Tout cela confirme que le mouvement, le «travail» sont les besoins vitaux de l'enfant; former et diriger ce besoin est la tâche la plus importante qui consiste à élever un enfant dès son plus jeune âge.
Le premier endroit pour diriger l'énergie du bébé est les soins personnels. Les gars eux-mêmes sont attirés par lui, refusant souvent même obstinément l'aide de leurs aînés. «Moi-même, moi-même!» - répètent-ils constamment.
Plus tard, l'enfant est déjà volontairement impliqué dans le travail domestique, s'efforce de devenir une «aide» pour la mère autour de la maison. Ici, il acquiert de nombreuses compétences utiles qui le préparent progressivement au vrai travail d'un adulte.
Il ne faut pas non plus oublier que le jeu d'un enfant comporte de nombreux éléments de travail. Il arrange les choses pour aménager le coin dont il a besoin, place les poupées, charge et décharge un camion jouet, «fait cuire» des gâteaux de sable, construit une maison, etc.
Et pourtant, le libre-service, le travail domestique, le jeu du travail - ce n'est pas tout.
Chez l'enfant, le besoin d'une activité créative pratique avec divers matériaux et outils se manifeste également tôt.
 Observez les enfants. Dès son plus jeune âge, le gamin ramasse tout ce qui nous semble, adultes, être de la ferraille inutile: il y a des morceaux de papier de bonbons, et des boîtes d'allumettes, des cigarettes, du cirage et toutes sortes de poulets, des branches d'arbres, des clous, des bouts de fil ... Il a besoin de tout!
- Allez, n'ose pas ramasser les ordures! Pourquoi as-tu besoin de lui?
L'enfant ne peut pas répondre - pourquoi? Mais il a déjà le premier sentiment créatif et constructif - quelque chose peut être fait à partir de cela. Cependant, il doit obéir aux demandes de ses aînés et abandonne à regret sa précieuse trouvaille. Prenez soin des souhaits de votre bébé. Parfois, vous pouvez lui permettre de prendre ce qui l'intéresse. Ces boîtes, clous, bobines de fil et autres matériaux indésirables vous seront utiles. Combien d'activités intéressantes vous pouvez passer avec lui, combien de jouets faits maison vous pouvez faire avec votre enfant! Un tel jouet lui est souvent plus intéressant qu'un jouet acheté.
De nombreux parents interdisent fortement aux enfants de ramasser un couteau, des ciseaux, des clous, un marteau. Ce n'est pas correct. Les enfants peuvent et doivent apprendre à utiliser ces outils en toute sécurité.
D'après les observations, on sait qu'à l'âge de 2-3 ans, un enfant peut déjà apprendre à travailler avec des ciseaux et un couteau, et il n'est pas nécessaire d'avoir peur qu'il se blesse si. coupe le fil quand maman coud quelque chose. Montrez comment vous pouvez couper une carotte, une pomme, couper un petit morceau de pain avec un couteau. À 3-4 ans, vous pouvez compliquer le travail: les ciseaux vont non seulement couper le papier, mais aussi couper une certaine forme: une image, un mouchoir (un carré de papier pair) et ainsi de suite. Avec un couteau, vous pouvez couper un bâton pour les fleurs, un crayon, des éclats de pincement pour un samovar ou un poêle.
À 5-6 ans, les bébés pourront couper des morceaux de matière avec les mêmes ciseaux. Les filles essaieront d'habiller la poupée en coupant et en cousant les parties nécessaires de sa tenue avec une aiguille. Avec un couteau, un enfant de six ans coupera un tuyau dans un bâton, fabriquera un bateau avec une puce et martelera des clous avec un marteau.
L'un des écrivains, se rappelant sa petite enfance, a raconté qu'une fois il était immensément heureux, ayant reçu un marteau et une poignée de clous de sa mère, qu'il a été autorisé à enfoncer dans les marches de l'ancien escalier sur lequel il était assis.Il se mit au travail avec passion et ne se calma que lorsqu'il enfonça le dernier clou dans l'escalier.
Les enfants doivent être initiés aux outils de travail progressivement, en montrant clairement comment, par exemple, tenir un couteau (avec la lame abaissée - lors de la coupe; loin de vous - lorsque vous planifiez un bâton), comment utiliser des ciseaux et un marteau.
Commençons par les ciseaux. Les ciseaux peuvent être donnés à un enfant petit et pas lourd, avec des extrémités arrondies et arrondies, mais bien affûtés pour que le travail avec eux soit facile, sans trop d'effort. Commençons par couper le papier inutile - l'enfant est occupé par le processus de coupe lui-même, il peut tout couper sans discernement, simplement parce qu'il aime le mouvement des ciseaux. Et ici, il est déjà possible d'introduire un élément de travail utile. L'enfant a coupé un ou deux morceaux de journal. Il est heureux d’avoir réussi. Invitez-le à couper des morceaux de papier plus uniformes pour la cuisine: maman les utilisera pour nettoyer la vaisselle sale.
Mais maintenant, l'enfant a appris à couper avec des ciseaux. Laissez-le couper quelques photos des journaux et mettez-les dans une boîte. Dites-lui que ces photos seront nécessaires pour le travail le lendemain de repos. Si vous recevez d'anciens numéros du magazine, à partir desquels vous pouvez couper des images, le bébé aura du travail pendant une semaine entière.
Le lendemain de repos, avec la participation du bébé, cousez un cahier en papier cadeau blanc ou gris, faites de la colle et un coton-tige avec de la farine de pomme de terre. Maintenant, laissez-le sortir toutes ses photos de la boîte et vous lui apprendrez à les coller proprement et proprement dans un cahier.
 Plus tard, peignez les images découpées. Le crayon peut être donné à l'enfant très tôt. Déjà à un an et demi ou deux, il prend un crayon, veut «écrire» (plus tard, il dira «dessiner»). Les lignes qu'il trace n'ont pas encore de forme définie, mais il travaille avec enthousiasme, et parfois les gribouillis qui nous sont incompréhensibles représentent déjà pour lui une «image».
Le crayon pour dessiner et colorier doit être doux, laisser une ligne brillante sur le papier et céder au mouvement de vos doigts sans stress.
Après un certain temps, vous pouvez donner un crayon bicolore - rouge et bleu, et même plus tard, lorsque l'enfant d'âge préscolaire commence à comprendre (avec votre aide) les couleurs, achetez-lui un ensemble de crayons de couleur ou de simples aquarelles et un pinceau. Il est préférable de prendre un pinceau plus gros pour que l'enfant puisse appliquer de la peinture en traits larges.
Montrez à votre tout-petit comment manipuler les crayons, les peintures et les pinceaux chaque fois qu'il commence à dessiner. Le pinceau doit être plongé dans l'eau, puis emporter une peinture avec. Si vous avez besoin d'une autre peinture, rincez bien le pinceau, essuyez-le avec un chiffon, puis prenez une nouvelle peinture.
Assurez-vous que l'enfant, emporté, ne peint pas les murs, le sol, les meubles. Il faut lui montrer ce qui peut et ne peut pas être peint. En même temps, il est utile de lui permettre de colorier tel ou tel objet - une boîte d'allumettes, un cube, un bâton. Dans le processus de travail, il est important d'apprendre à l'enfant à sélectionner les couleurs et les nuances, à les comparer avec la coloration naturelle des objets, des plantes, des animaux.
Dès son plus jeune âge, un enfant s'intéresse aux «matériaux de construction»: bâtons, planches, cubes. Il essaie de construire une maison, un pont, une tour et d'autres structures qu'il a vues.
Achetez des matériaux de construction sous forme de cubes d'images ou de boîtes de kit de construction au magasin de jouets. Mais vous pouvez le fabriquer vous-même, en sciant des morceaux de bois de différentes tailles et formes à partir de planches, de bûches rondes. S'il y a un atelier de menuiserie ou de menuiserie à proximité, demandez-y les garnitures inutiles.
Les morceaux de bois récoltés doivent être essuyés avec du papier de verre afin qu'ils soient lisses et ne laissent pas d'éclats.
Retirez l'écorce des tranches coupées dans une bûche ronde, puis elles deviendront lisses et blanches.
Vous apporterez beaucoup de joie à l'enfant si vous travaillez avec lui le jour de congé pour préparer des matériaux de construction.
Observez votre enfant lorsqu'il est occupé à construire. Ça bouge tout le temps.
Il prendra deux ou trois cubes, les mettra côte à côte ou l'un sur l'autre, s'éloignera, verra ce qui s'est passé - s'ils s'emboîtent.
Ce n'est pas seulement un jeu, mais un véritable travail de création. Après tout, vous devez réfléchir à ce qu'il faut construire, à quoi ressemble la structure souhaitée, comment commencer la construction? Il y a matière à réflexion et imagination. Lors de la construction, l'enfant apprend à connaître la forme des objets, le nombre (beaucoup, peu, deux, trois, quatre ...), détermine le poids, la distance. Tout cela développe des compétences précieuses, s'enrichit de nouvelles idées.
Le papier est également un excellent matériau de travail pour les bébés, à commencer par les vieux journaux, magazines, cahiers, papier d'emballage et se terminant par un beau papier glacé de différentes couleurs, à partir duquel il est bon de faire des décorations de Noël.
Pourquoi ne pas donner à l'enfant un papier vierge, de nouveaux cahiers tout de suite? Je pense que les enfants devraient être enseignés de l'enfance à l'économie et à la frugalité. Laissez-le d'abord apprendre à travailler avec du matériel simple et indésirable, puis achetez-lui un nouvel album propre, un cahier, un nouveau papier de couleur en guise de récompense.
 Il est utile de travailler sur le pliage de différentes formes et objets en papier. Elle développe la précision de l'enfant, sa persévérance, sa capacité à contrôler ses doigts. Laissez-le essayer de plier le papier "en deux", "en quatre", dans le "coin du milieu". Il remarquera que pour obtenir «l'enveloppe», vous devez plier très précisément.
Vous pouvez faire un coq à partir de papier, à partir de lui, en le pliant différemment, - un bateau, et encore différemment - une table. À partir d'une feuille de journal, vous pouvez fabriquer un bicorne napoléonien, une toque de chef et une poche en papier qui peut être accrochée au mur.
Maintenant, la neige a fondu, les ruisseaux ont coulé dans la cour, tous les enfants sont près de l'eau. Pouvez-vous les retenir?
Invitez-les à construire une petite flotte. Ils apporteront eux-mêmes le papier, en plieront les bateaux, les peindront avec des crayons de différentes couleurs, et la flottille hétéroclite courra rapidement le long des ruisseaux. Peu importe que le papier soit bientôt mouillé et étalé - cela suffira aussi longtemps que l'intérêt de l'enfant d'âge préscolaire pourra se concentrer sur une leçon.
La manipulation du papier est extrêmement variée. Un enfant de 6 à 7 ans peut se voir proposer de fabriquer lui-même un cahier: pliez et cousez un petit cahier, faites une reliure en papier ou en carton de couleur, cousez ou collez un cahier dedans.
Travail intéressant - piquer le motif sur du papier épais, puis le broder. Ici, vous aurez d'abord besoin de l'aide d'adultes. Sur un petit morceau de papier épais (environ 12 X 10 cm) ou sur une carte postale ancienne, le contour de quelque animal, oiseau, poisson est appliqué ... Ensuite, des trous sont percés avec une aiguille épaisse le long du contour à intervalles réguliers. Armé d'une aiguille avec un fil épais de couleur, l'enfant se brodera lui-même une image basée sur le motif épinglé. Ensuite, il pourra broder du papier d'un format différent en cadeau à sa sœur, son frère, son père - un signet pour un livre, une serviette pour un verre et d'autres choses. Un tel travail est déjà une transition vers la couture, la broderie. Il développe l'attention et la persévérance, il est souvent fait avec le même intérêt par les garçons et les filles.
Les matériaux pour le travail des bébés peuvent être des pierres, de l'eau, du sable, de l'argile. Ils nous sont fournis par nature et, de plus, entièrement gratuits. Et ils ouvrent un nouveau champ large à l'activité créative de l'enfant.
V. Brovkina
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